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午潮山花房子家庭教育

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[读后感] 黑暗中的一束光(阿远老师的读后感)

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发表于 2015-8-23 14:34:24 | 显示全部楼层 |阅读模式
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(李怀源,教育硕士,齐鲁名师,特级教师,现任清华附小商务中心区实验小学执行校长。教育部“国培计划”专家。中国小学生基础阅读书目项目组成员。北京大学远程培训项目小学语文专家。叶圣陶研究会理事,《叶圣陶研究年刊》编委,叶圣陶教育思想专业委员会委员。山东师范大学硕士生导师。)

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1.生命的脆弱与坚强
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——读《夏洛的网》
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     《夏洛的网》很多朋友都在推荐,我却很长时间没有买到。买到了就一口气读完了,并且把整个故事读给六年级的学生听。
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     一头幸运的小猪,出生时虽然远远落后于其他猪,但是他碰到一位好心的小姑娘,精心的照料他。但是,在他生活的世界里,没有人把他当作朋友。正当他孤独苦闷的时候,一只蜘蛛出现了。蜘蛛夏洛愿意和小猪威尔伯作朋友。于是他们快乐的交谈,真的成了朋友,但是“命运”总是在纠缠着有生命的个体,小猪威尔伯面临圣诞节变成熏肉火腿的命运。于是,一场与命运抗争的“游戏”开始了。蜘蛛夏洛在网上织出各种文字,让人们相信威尔伯是一头不同凡响的小猪,最终帮助他在集市上获胜得到奖牌,得以安享天年。而蜘蛛却无法逃脱自己的命运,他死了。威尔伯把蜘蛛的卵袋带回猪栏,看着蜘蛛的孩子诞生,大多数小蜘蛛都“飞”走了,留下了3只和威尔伯做伴……
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     读这本书以前,有一天中午,儿子不知道说了一句什么话,让我想到了几十年后。想到几十年后,有关我和我的一切故事将无人谈起,无人知晓,而自己对这个美丽可爱的世界也是一点联系都没有了……一种惆怅笼罩在心头久久没能散去,“生死”这个命题在我33岁的时候竟然成了一道难题。我不能解开心头的结,因为我无法超越,就如同历史了任何一个人一样。看到“古人不识今时月,今月曾经照古人”我会想到明月下的古人和明月下的未来人,而未来将和我没有关系。所以,一段时期,对于文字中和别人话语中的任何关于人生的话题,我都会想到死亡。我强烈的意识到生命的脆弱,让我感到哪怕一次极小的偶然也会断送一个美丽鲜活的生命。
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     于是,我读《创世纪》读《普罗米修斯》读释迦牟尼的《鹿野说法》读耶稣的《登山训众》读默罕默德的《辞朝演说》读爱因斯坦的《我的世界观》《人生存的目标》读居里夫人的《我的信念》读罗素的《我为何而生》读史怀哲的《敬畏生命》读蒙田的《热爱生命》……一颗紧绷着的心慢慢放松了,这么多人都在思考这个问题,这么多大师都在为我解答这个问题。

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     恰好在这时候我碰到了《夏洛的网》。我看到一群柔弱的生命,却在努力绽放。小姑娘向举着斧子的父亲要回小猪,夏洛在利用一切时间为小猪威尔伯改变命运,小猪威尔伯在夏洛的鼓励下不断表现出与众不同,最终有了责任感。一只蜘蛛改变了一头小猪的命运,这就是人生的伟大奇迹,这就是努力与命运抗争的痕迹。蜘蛛没有了,还有千千万万的蜘蛛,他们已可以创造奇迹,这就使命运的延续。每个人都不能掌握自己的生死,但是顽强的生命可以把握自己的命运。用生命温暖生命,是我从这本书读到的最深的含义;用信念和行动改变命运是我从这本书中读到的现实意义。一种感动,一种温暖,一种体认,一种归属……我从这个群体看到了人类群体。

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     夏洛的生命是柔弱的,是短暂的,但是让我感觉到了坚强,甚至感觉到生命的不可战胜。一个最弱小的生命如果不放弃也会创造最伟大的奇迹。在各种媒体的报道中总能看到几十年如一日在做着某种工作的人,不管工作本身是否伟大,我们都能感受到这个生命的坚强与伟大。“人生来平等”似乎是一句欺世的谎言,但是认真想一想,又是最终的真理。不仅对死的意义而言,对生同样如此。我不想引用保尔著名的那段话,但是我能强烈的感觉到生命的坚强。
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     我努力的工作着,虽然总是在做着不一定是自己最想做的事情,比如看书、比如写文章,但是我在为整个学校的孩子们做事情,为他们精选图书,为他们编辑《经典诵读》,向报刊推荐他们的稿件,把优秀习作结集出版,和家长交流,和老师们交流……这一切占用我工作的绝大多数时间,但是一想到用生命温暖生命,我心淡然,我心坦然……
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 楼主| 发表于 2015-8-25 11:21:22 | 显示全部楼层
                                                          2.在经历中成长! }4 O+ S& G* e4 q
                                                                        ——读《亲爱的汉修先生》# F3 L3 f" v% ?7 I! m2 [7 b9 [
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             一口气读完《亲爱的汉修先生》,感觉自己就像书中的男孩儿雷伊一样,经历了一次成长。读完后,内心的那种感觉依然久久萦绕。
" W( P3 D. u$ |          雷伊因为父母离异,家庭状况不好,而慢慢学会了独处,学会了自立。在和同学的交往中,学会了如何结交朋友。在和作家汉修先生的书信来往中,学会了写作,学会了观察、体验和感悟,学会了用日记记录自己的发现,学会了用文字表达自己的情感。雷伊用书信和日记讲述的故事充满了太多的遗憾,他没有找到偷吃自己午餐的“小偷”,他没有看到爸爸妈妈的“第二次婚姻”,他没有得到作文比赛的第一名,他没有宽敞明亮的家……这一切的不完美直到这本书结束,让我们深深叹息,也为雷伊感到惋惜。然而这就是生活,这就是真实的人生存在,作者没有因为是写书而把生活有意夸大或缩小。) @) J) t& h4 o* a
          雷伊从二年级写到六年级,才达到了荣誉入围奖的程度。其间,雷伊用了很多署名——您的朋友、您最棒的读者、您最喜欢的读者、学生鲍雷伊、您的头号书迷、筋疲力尽的读者、您以前的朋友、还在生气的鲍雷伊、受够您的鲍雷伊……通过这些署名我们就像看到一个天真率直的小男孩儿站在我们面前,感觉是那么亲切和真实。从这些署名也感受到雷伊内心的变化,看到他不断成长的足迹。
* T2 x& T+ W8 P2 e* w) f      雷伊从一个小男孩儿成长起来了,他慢慢变得坚强自信,而这一切和他周围的人又是密不可分的。不窥探他隐私的母亲,爱他而又比较负责任的父亲,注意提醒他帮助他的法兰德林先生,把汉修先生的新作第一个给他看的图书管理员,他的好朋友培瑞……这些人让雷伊感受到自己的存在,并且思考自己在社会群体中的位置。通过和这些人的不断交往,雷伊学会了怎样与别人交流和相处。在对待的父亲的问题上,雷伊有很多次的心理变化,体现了他不断成长,不断适应现实的过程。; L( h1 J' P6 V: h* Z7 N6 w8 j% R& Q
     我想每一个都能从这本书中看到自己的影子。& |6 o+ F) Q; g' I" ]! _: l: n
      我曾经是一个孩子,从书中我似乎看到自己的成长经历。因为兄妹多,父母往往无暇照顾,正是这种无暇照顾给了我很大的空间,在自己的天地里自由的嬉戏玩乐,和同伴有了矛盾,只能自己解决。就是这些过程让我感悟到应该怎样和别人相处。在学习上,我不依靠父母,靠自己的勤奋去改变自己的命运。工作了,我依然有着一种不依赖他人的执著,自己能够做的事情决不去麻烦别人。是我的这种人生经历让我知道自我奋斗的力量,养成了自我奋斗的习惯。
  c# _- s& Z/ @, t# j0 |      现在我已经成为一个男孩儿的父亲。孩子是父母的,但他更是自己的,他要自己去面对自己将来的生活。儿子5岁多了。他和别人发生矛盾了,我们尽量不去评价他的做法,让他自己去解决。有一次,他走在一名小朋友的后面,小朋友的画夹戳到了他的上嘴唇,一道很深的口子。回来后,我问他是怎么弄的,问他哭了没有。他坦诚的说哭了。转而,他问我:“爸爸,你看我的伤疤像哪个体育名牌的标志?”他边说边比划。“李宁牌。”“对,我这里像李宁牌,噢噢。”看着他的高兴劲我也不知道应该说什么。后来,他就把他的“李宁牌”不断向别人炫耀,好像那不是一道伤疤,不是一次不愉快的经历,倒好像是一种荣耀。爬黄山,我没怎么担心他,结果还是出乎我的意料,上山,下山他都拽着我冲在前面。因为下山的路太陡,我一直紧紧抓住他。到了后来,他实在不愿意了,就不断试图挣脱我,我可不敢拿他的安全开玩笑,仍旧紧紧抓着他。到了一处有山泉的地方,我们看到一位小朋友不小心坐进了水里,儿子高兴得不得了,也要下去。我帮他脱了鞋子,但是水里石头上由很多青苔,太滑,所以他还是不断的挣脱,我也不断地抓紧。在照相的时候,他故意蹲下去把裤子弄湿,这才高兴得跳起来。整个旅游的队伍,他愿意冲在前面,过“一线天”的时候,他自己扶着下来后,大声说:“我的心都跳了……”一路上碰到很多游人,都夸奖“小朋友真了不起!”有时候对方的话他听不懂,就问我:“爸爸,他是在夸我吗?”“是”“噢,已经有22个人夸我了。”那语气远没有我想得那么自豪,平淡得好像在说别人。在黄山拍照开始他还很配合,摆出自己的武术动作或者超人姿势,他从不愿意规规矩矩的照相。但是到了第二天就不再接受摆布,照相的时候,故意蹲下去,我也就不勉强他了。在苏州游览留园的时候,他还是冲在前面,而这时我们已经没有力气阻止他,任由他去跑,但是那份担心仍然在。他跑得满头大汗,仍旧乐此不疲。在南京的“大屠杀纪念馆”,他看到很多捐款箱,每看到一个都向我们要纸币,然后高兴得投进去,虽然他不知道为什么要投币。* i5 t# E% I; w! g5 Q0 g
        儿童的天性是向往自由的,他要慢慢在人生经历中学会遵守规则,学会理解与尊重。儿童又是淡泊名利的,对荣誉的渴望,对失败的沮丧,远没有成人那么强烈。在整个的旅游过程中,儿子在用他的言行无声的教育我,虽然他根本就不觉得。开始的时候,我有意识的告诉他这里是什么,那里是什么,都是一种急功近利的灌输,后来我就引导他用自己的眼睛去发现,让他自己去想象,可惜为人师太久,所以做得并不彻底。通过这次旅游,感觉到儿子好像一下子长大了许多。+ k2 z1 a) c; V
        我是一名语文教师,从书中我也看到该如何引导学生阅读和写作。书中人物给了我太多的启示。不起眼的文字中都蕴含着一种力量。这种力量不是通过文字在起作用,而是通过心灵在起作用。就像一面镜子,用儿童最纯真的心灵做我教书育人的镜子。儿童要靠自己去成长,成长要经历一个相对漫长的过程,儿童成长需要引领,教育要靠被教育者自身主动的参与……这些教育理念深含其中。写作是思想成长的过程,要靠阅读历练思想,要靠日记打磨思想,要靠观察感受人生,要用体验证明成长……这一切又告诉我们如何指导学生习作。这就坚定了我在学校中实施“读书工程”的决心。我们学校一直以来,坚持课堂教学改革,坚持开展语文实践活动,坚持开设阅读课,坚持让学生每天写日记。我们编辑了自己的校本课程用书——《经典诵读》(儿歌童谣卷、古诗文卷、综合卷),坚持让学生背诵,每学期都搞“读书节”、“文化艺术节”等活动,这些活动给学生更多的机会,为学生搭建了成长的舞台,让每一个孩子都在自己的学习经历中成长。
9 B) g8 H" G) Z* h        一本小书,却蕴含了太多的力量,值得每一个角度的人去欣赏。我想如果我是个真正的儿童,看到这本书我会很高兴,因为读书就像和雷伊聊天一样,我相信我们的孩子都会喜欢这本书,我也相信每一遍阅读都会有新体验、新感受。
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 楼主| 发表于 2015-8-26 08:46:37 | 显示全部楼层
                                                   3.幸福就在彼此间4 M* _- m% [9 r6 v) s+ g1 \
                                                                                   ——再读《亲爱的汉修先生》

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% u- y1 v0 d1 ^  H8 Z$ u3 _' b       幸福不是一个人的事情。这是我又一次读《亲爱的汉修先生》后最强烈的感受。快乐可以属于一个人,而幸福是存在彼此之间的。没有相融合的境界就没有幸福可言。孩子躺在妈妈的怀里,而妈妈又愿意孩子躺在那里,这就是幸福!幸福是属于两个人的。6 q3 R* E' A3 C& g; |' B
      家庭幸福情境的营造不能只靠一个人,家属于这个家的所有人。这本书中,雷伊的爸爸比尔先生为了自己驾驭的快乐,为了不断接受新鲜刺激的快乐,驾驶着大卡车在高速公路上奔波。甚至回家的时候,他也不不能把时间给自己的妻子和孩子,他还要在城外的汽车旅馆长时间逗留。虽然比尔用他自己的方式承担着对家庭的职责——养家糊口,给孩子寄生活费。然而,这不是妈妈邦妮想要的生活,她想要一家人在一起,感受和平、安宁……她不想让漫长的等待与永远的无奈占据自己的生活。一个不放弃自己的快乐,一个想要自己的生活,结果是两个人离婚了,因为他们不能融合,不能体会到彼此带来的幸福。最终,虽然比尔提出要复婚,但是,邦妮还是拒绝了,因为她知道那样她依然会陷入不幸福的循环。4 J5 d1 b2 U0 c0 w" ?/ T
      在家庭中雷伊只是感受到母亲带给他的幸福,母亲宽容,能了解她的心事。而他和爸爸在之间却只能靠回忆来填充,而最幸福的时刻,就是爸爸回来以后,一家三口为高速公路上的鞋子作诗歌。因为彼此快乐,所以雷伊感受到幸福。
, K* b( L! f3 V/ j      雷伊又是幸福的,因为他和汉修先生有一种约定,这种约定是他们两个都遵循的。书信来往就是彼此的融合与认可。这种幸福感让雷伊感受到自己的存在,让他从苦闷中走出来!雷伊获得的除了汉修先生对他成长的指导,更重要的是从这种交流方式中感受到幸福,等待回信的急切心情,受到回信的美好感觉,让雷伊感觉着幸福。: Z; [; @7 O$ |' W
      幸福不是拥有什么后的快乐,幸福是拥有的时候懂得快乐!没有了健康,觉得健康是一种幸福;没有了财富,觉得财富是一种幸福;没有了朋友,觉得友情是一种幸福……人们总是习惯羡慕别人的幸福,人们总是忽略自己的存在和拥有。珍惜自己所有的,并且乐于接受别人享受自己的所有就是幸福。" r5 v! R1 Y. E- A" U) J
       社会是人的存在的舞台,没有人能够脱离社会而独立存在。社会中的人交往就是不可缺少的。每个人都面临如何与人相处的社会命题。是否能够很好地处理人际关系,是一个人幸福与否的关键因素。与人方便,与己方便;同样,与人快乐,与己快乐。两个人都能享受到快乐,就是幸福。雷伊在一次次丢掉午餐的煎熬中,在法兰德林先生的教诲下,慢慢懂得了与人相处。' ?# ]6 `" [/ K8 {- C: ~
        教育是一项成就人的事业。让人找到归属感,让人拥有幸福感觉是教育的重要使命。给孩子交往的机会,让孩子们在相互碰撞中学会生活,懂得生活的真谛。让孩子随时随地能有幸福感觉,教师要有一颗包容之心,还要有一颗智慧之心,不但要给孩子幸福,还要教会孩子懂得幸福,寻找幸福。当人人都可以在对方的眼神中感受到信任的时候,相信那就是整个世界变得幸福的时候了。
                                                                                                                                                                                                             (2005年12月)
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 楼主| 发表于 2015-8-27 14:09:30 | 显示全部楼层

                                             4.温    暖. b; e- M" m4 y$ P; i% J" ~" U
                                                                                 ——读《特别的女生萨哈拉》

      《特别的女生萨哈拉》读了一天,温暖了我一个昼夜,也必将照亮了我今后的人生。
+ S" ?2 T4 s! R- d8 T             我后悔,我太晚读到这本书;我庆幸,在人生的历程中没有错过这本书。
& w5 K7 c5 d2 u9 w# a7 a            读书的整个过程,心中充盈的是一种温暖和感动。( P+ _  s3 d* Q  x& a
           随着作者的文字,在我眼前不时出现交错的画面,那个腼腆的萨哈拉,那个具有魔力的波迪老师,那个大个的需要特别教育的德里,还有巴黎、瑞秋…… 5 x+ W- d" n8 Q9 C) O4 K) k' Z
           当然还有,还有那个“苹果的故事”的老师,那个曾经是男孩儿的老师和那个曾经是老师的女孩儿……7 l+ H( y/ ^- n
       还有,就是我自己,让我记起童年的经历,那个曾经在生命中与人交往的小男孩儿,那个把故事留给自己、写给自己的略显懦弱的小男孩儿。萨哈拉的生命有一部分是我的生命,我是精神上的孤儿,曾经是,现在也是。每一个人内心都有一个“秘密的自己”,一个“纯粹的自己”。我们都拥有另外一个自己,不必怀疑、不必叹息、不必恐惧,我们都要有勇气做自己。萨哈拉的成长历程温暖了我这个孤独的灵魂,并且将照亮这个灵魂。5 X6 m, G% I' t+ p
        人的生命永远存在怯懦与坚强!如何去选择自己的生存方式,其实完全取决于自己。一个特殊孩子的成长经历告诉我们,一个孩子将来选择怯懦还是坚强往往取决于我们这些为人父母,为人师长的人。我们的方式,就是孩子将来的方式。- E8 I& {! y. p. C" v  ?4 ]
       人类有一个先天的缺陷,——长大了就忘记了自己曾经是个孩子。整个人类现在已经忘记了,我们的祖先曾经就生活在茂密的丛林、险峻的高山、宽广的草原,他们曾经和虎狼为伍,与猛兽同行,我们的祖先曾经就是自然的一个儿子。现在人类自己长大了,就忘记了这一切,现在的所作所为已经离自然越来越远,远到好像我们已经不属于自然。所以,自然用“麦莎”“泰利”来提醒我们,用南极臭氧洞的猛然扩大来警示我们,然而我们已经是大人了,我们太容易忘记。
3 Z$ N! Y3 M8 k         每一个孩子都会有无尽的梦想,都会为自己的梦想夜不能寐,然而长大了儿童就很少知道梦想的滋味了,并且总是用自己的方式去破坏孩子的梦想。我们不像那个善良的巨人,他总是把好梦送给人们,而把噩梦带走。带给儿童噩梦的往往是他们身边的成人。5 c. m" {5 S/ k
         萨哈拉的妈妈是令人敬佩的!她是一个完整的成人,她没有因为别人的看法而改变自己对女儿的看法,她没有因为学校的做法而改变自己的信念,她相信自己的女儿,因为她了解自己的女儿,她不会因为别人的所作所为而放弃对女儿的认识。她没有顾及自己的面子而不给女儿面子,不像可怜的德里的妈妈,靠剥夺德里的尊严去唤回自己的面子。萨哈拉的妈妈是一个伟大的妈妈,是成人世界的典范。她在女儿面前是坚强的,没有太多发泄对前夫的不满,婚姻是每一个成人的责任,她勇敢地承担了属于自己的责任,她的行动在告诉女儿什么是责任。我们的成人世界,充满了太多的空洞的说教,而缺少有意义的教育。这是家庭教育的悲哀。$ T' Y4 L: e+ L
         这本书足可以温暖整个成人世界,让我们用温柔的富有情感的心灵去关怀儿童,去顺应儿童,去引导儿童,让孩子顺着他们自己的轨迹,经历自己的人生。这本书给我们智慧,让我们找到到达儿童内心的路径,用我们的心去温暖儿童的心。我的儿子,刚刚上了一年级,我觉得他长大了,同时我也长大了,一个一年级男孩儿的父亲应该是一个懂得负责的人。我用自己的目光去关照孩子,我用我的心去想他的心,我学会了倾听他的声音。我学会了去尊重一个儿童,而不是去剥夺一个儿童。
3 W8 O9 x$ V. G        长大了的人再去关注儿童,就需要我们走进儿童的心灵世界。一颗儿童的心灵需要儿童文学的滋养。这本书让我理解了什么是儿童的文学,什么是儿童的文学。作者静悄悄地为我们展示了不同孩子的心灵世界,让我们靠近一个曾经属于我们而现在已经陌生的世界。儿童文学让成人发现了儿童,也发现了另一个秘密的自己,那个也许永远都长不大的自己。作者就像一个高明的画家,她看似随意涂抹的每一处都凝聚着爱心。我知道作者绝不是在刻意营造什么,在刻意表白什么,在刻意宣扬什么,但是我感觉到了作者跳动的脉搏,那脉搏的律动让我感觉到健康和坚强。在我的头脑中作者爱斯米•科德尔就是她笔下的那名女教师——波迪。她在用特有的方式改变一些人,一些灵魂,科德尔让这些灵魂找到自己的家。科德尔对心灵的眷顾让我感到温暖,让我感受到来自另一个心灵世界的理解、关怀和照应。读这本书,我找到了自己,又发现了别人,理解了世界,晓谕了生命。我像被一个智者点拨着,不知不觉已经了然开悟,发现了应该发现的,发现了那些应该属于自己的。
. Z/ V1 [3 ?+ S     8万字的一本书,绝对算不上一个长篇巨著,但是对于一个需要照耀需要滋养的世界而言,已经足够了。那些看似不经意的文字,让我感受到语言的魅力,这种语言是出自一颗美好的心灵,作者是在“用心”和读者交谈。一个用心去书写的人,如果他是一个作家,那他就会写出优秀的作品;如果他是一名教师,他就会赢得他的学生;如果他是一个父亲,他就会发现自己的孩子……, z% m7 `" m5 d
       读完后,我有无数个念头涌出来。如果我曾经有这样的一位老师?如果我是德里?如果我是波迪?如果我是萨哈拉的父亲?“如果”有无数个,无数个假设让我看到很多个世界。
& J: L4 m" d; P+ V5 d* {; r3 Q1 z: B回到现实,我想应该用儿童文学补上我们童年曾经缺失的一课,应该用优秀儿童文学的人性光芒烛照儿童的心灵。& C  X7 I! T8 P  E* w, T( B
                                                                                                                                                                                                     (2005年9月); Z6 I5 f% \; C, Z
                                                

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 楼主| 发表于 2015-8-28 21:40:36 | 显示全部楼层
                                                               5.分担是一种幸福% ]& N1 @# [3 ]' B5 i1 @
                                                                       ——读《查理和巧克力工厂》& j8 ]. U0 a" g2 }) I4 M' `+ P
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      《查理和巧克力工厂》无疑是一本写给孩子的书,是一本告诉孩子应该如何生活的书。书中对于巧克力及巧克力工厂的描绘,充满了神奇的想象,不要说喜欢巧克力的孩子,就是成年人读到某些地方也会有一种馋涎欲滴的感觉。
; S( O+ R* o6 K0 @; o0 U. B       大人读到书中的“道理”可能都觉得过于浅显,过于直白,比如:作者对几个有不良生活习惯的孩子的描写以及对他们的惩罚。而对于孩子而言,他们的关注点更多还是在巧克力工厂的神奇上,对于作者想要讲的道理不会太在意。
4 m, m: u9 J! F; `, U佩服作者神奇的想象力的同时,也佩服作者对细节的刻画,尤其是查理用一个多月的时间吃完一块巧克力的场面,在心头久久徘徊不去,给我们这些似乎经历过“艰苦岁月”的人带来太多的回味和感慨。
( H9 {4 y' @+ N         读到最后,猛然发现在这本书中竟有了一份沉甸甸的责任。查理家有4位很老的老人,他们整天都躺在床上,已经不能分担生活的重担,但是查理的父亲——一个社会最底层的劳动者,仍然肩负着全家7口人的生活,虽辛苦但无怨言。查理和他的母亲非常喜欢这4位老人,每天都在老人的房间听故事,度过一段美好时光。一家人虽然整天吃卷心菜菜汤,一粒巧克力糖就是查理最大的奢侈品。但是,一家人生活得和谐、幸福,家庭中每一个成员都在承担自己应该承担的责任。生活虽辛苦,但是大人们没有放弃给查理过生日,虽然生日礼物只不过是一颗巧克力。这样艰苦的家庭,不放弃生活的美好,不放弃给孩子创造美好时刻的机会,让人感觉到的是不屈的生活的信念和勇气。
4 T6 ~8 S) a, l+ [8 N6 z! V2 d" Q       与此相反的几个家庭,虽然物质丰富,但是家长只给孩子物质的满足,却没有教会孩子应该为家庭分担一份责任。在那些家庭里,孩子可以为所欲为,可以不停地嚼口香糖,可以肆无忌惮地看电视,可以想要什么就得到什么。家长本身没有完成自己的使命,他们没有培养孩子良好的品质,没有培养孩子良好的生活习惯,没有教会孩子应该怎样和他人交往……这似乎也是在给现代家庭提个醒。物质丰富的今天,孩子们已经很少有机会深刻感受什么叫“渴望”和“等待”,很多东西已经垂手可及,恰恰让孩子失去了忍让,失去了尊重,失去了将心比心的包容。父母成了孩子的靠山,孩子也就学会了靠山吃山,丝毫不想对家庭、对父母、对自己的将来负责任,他们把所有的追求都压在了父母身上,所有的过错也归在父母身上。家庭中的过度的保护产生了过度依赖,这样的结局就是造就了不会负责的一代。这一代,可以海阔天空想要什么就要什么,而很少考虑自己应该付出多少努力。2 b+ c0 O- N( B7 ]
      查理一家的温馨就来自所有的大人都和孩子在一起,都为孩子的成长承担着责任。在儿童的成长中,亲情的交流,一家人的共同生活是任何其他事情都不能代替的。只有儿童经历的他才能有所体验,只有他亲身体验过的,才能让他刻骨铭心。如果一个家庭只能用物质去满足孩子的情感需要,这本身就是家长的不负责任。9 b6 O$ p9 P- ~
       书中涉及到的还有一种社会责任。旺卡巧克力工厂出产的巧克力,多次在很短的时间内就出了仿冒产品。工厂内部出了问题,就是因为有一个个不能对自己工厂负责的工人,他们把工厂的“秘密”因为利益的关系告诉了别人,给工厂造成了损失,最后让所有的工人失去了工作的机会。那些生产抄袭产品的工厂主也是不能对自己,对自己工人负责的领导者,他们不靠自己的创新而去剽窃别人的产品。现代社会需要的社会责任感,就要求现代人都能对自己的家庭负责,对他人负责任,对社会负责任,每个人都应该承担自己的一份社会责任。& Z. d7 Q& t4 Q% c3 _- W" A
       《查理和巧克力工厂》是一部带给我们丰富想象力的作品,同时在用它特有的方式,向读者传递一种关于人生,关于生活的信息,细细品味肯定还会有更多的滋味。2 Z4 _: x) I/ Q7 U+ y" }
                                                                                                                                                          (2006年3月)

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 楼主| 发表于 2015-8-29 20:12:12 | 显示全部楼层

                                                                             6.爱是彼此关怀的行动6 M- Y6 E- X+ o$ F
                                                                                                       ——读《猜猜我有多爱你》

  《猜猜我有多爱你》是少年儿童出版社出版的绘本读物。从文字的多少来看,《猜猜我有多爱你》肯定是一本小书,因为这本书只有30页,除了大幅的画面以外,文字看起来实在少得可怜。然而,从表达的情感和意蕴来看,《猜猜我有多爱你》绝对是一本大书,因为那些温馨画面会久久占据着脑海,也许会是一生。那些充满温情的对话,暖暖地在心底弥散,让人觉得这个世界很广阔,月亮分外明亮,花儿飘出芳香,不自觉产生想说点什么、写点什么的冲动。2 M4 [' w& m6 ~& a
        《猜猜我有多爱你》以画面与对话结合的形式描绘了两只兔子之间的情感。一只小栗色兔子和一只大栗色兔子在用自己的方式表示着彼此间的爱。当爱可以用长短高低来比拟的时候,那爱就成了“我爱你一直到月亮那里,再从月亮上回到这里来。”两只兔子,都在向对方传达我要爱你多一点的信息。爱是彼此的,用自己的爱去回报就会获得更多的爱。给别人的爱比别人给自己的更多一点,这就是爱的轮回。' b5 E* f% ^- q4 A  ^
         爱有多种多样的表现方式,只要想办法回报就总会有办法,作者用这个故事给我们一个爱的隐喻。心中有爱就要表现出来,表现出来的爱才让人感觉到彼此的存在,这就是爱的存在。想方设法去爱别人,这就是人间的真情。
0 H$ @- g: k) K  s        爱是一个永恒而又模糊的话题,没有人能说清楚爱究竟可以有哪些表达方式。然而,每个人心中又无时无刻不存在一份因爱而生的感动。究竟用怎样的方式表达自己这份美好的情感?爱不是口头的表白,书中的小兔子给我们做了榜样。他们或是伸开手臂,或是高高跳起,他们在用实际行动说明爱有多深。当大栗色兔子看着小栗色兔子熟睡的时候,心底的那份温暖就是爱,给小兔子的遮盖就是爱。
& R+ C" Y* K9 {% B' \       如何让现代的孩子懂得爱,如何让他们用自己的方式表达爱,是一个困扰我们的难题。好像现在的孩子情感都很淡漠,把长辈对自己的疼爱当作理所当然的事情。其实,孩子身上并不是缺少爱,而是需要唤醒。不管是父母还是教师,除了是孩子生活的老师、学习的老师,更应该成为孩子爱的老师。用我们的方式向孩子传递爱,用我们爱的举动让孩子感受爱,用实际行动教会孩子爱自己、爱他人、爱社会。大人应该把爱化作孩子可以理解的举动,让爱在他们心中变得真实可感。就像书中的两只兔子,他们用远近高低来表达爱的多少。相信孩子们看了会有更深的感受。6 P0 M5 d, T, q7 j; N: Q4 x
       当孩子们说出“猜猜我有多爱你”的时候,我们应该怎样表现呢?是不是能像那只大栗色兔子那样认真注视着孩子,让他尽情去表达。现实中的大人总是不善于倾听孩子内心的声音,这本身就是缺乏爱的举动,因为如果我们真的爱一个人就会去关注他的一言一行。 “行了,一边玩去吧”“你长大了再爱我也不迟” 如果孩子总在想表达的时候,听到这样的话语,他们心中那个爱的小火苗是不是就会越来越微弱呢?爱是无私的,但也是相互的,大人不能只爱孩子,而不想孩子爱自己;爱是依赖的,但也是独立存在的,不能只让孩子依赖大人,而大人不需要孩子。让儿童感受大人的爱,更让他们感觉到被尊重被需要,我相信孩子会像大人爱他们一样去爱那些他们应该爱的人。, ]  C1 C. U+ @% N  m" d$ K
         爱是什么?爱就是心中的暖流,爱是彼此关怀的行动,心中有暖流在涌动就有爱在奔腾。看了这样温馨的故事,相信所有的孩子都会试图去表达对父母的爱。希望父母们能坦然接受来自幼小孩子的爱,将来才会得到孩子源源不断的爱。
8 j. H/ S9 U3 C- ^& S                                                                                                                   (2006年4月)

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 楼主| 发表于 2015-9-4 09:22:55 | 显示全部楼层

                                                          7.信赖产生美好境界+ w9 O& a6 R% K; J4 m
                                                                         ——读《你看起来好像很好吃》

《你看起来好像很好吃》光这个书名就够人捉摸一阵子的了,你会奇怪这样的书中究竟能够发生什么样的故事。虽然你已做好了充分的思想准备,但是当你看了这本书还是会有很多的出乎意料。“很好吃”竟然是一头小甲龙的名字,霸王龙竟然会保护小甲龙,而且教给小甲龙很多本领,最后霸王龙用一种特别的方式把小甲龙送到爸爸妈妈身边。故事不是很复杂,作者用大幅的画面表达着这个故事,文字成了这本书的点缀。夸张地画面,艳丽的色彩带来强烈的视觉冲击,同时画龙点睛般的文字又震撼着我们的心灵。书很快就可以看完,不用重复去看,那些画面和语言却仿佛是印在了心间,往往在不自觉的时候浮现在眼前。这就是这本书神奇的魅力吧。4 \) w* b! s) j2 F" R3 v5 r
      这本书无疑是写给孩子们看的,我亲眼看到老师带领一年级的孩子读这本书的情境。随着情节的发展,孩子们一会儿紧张得鸦雀无声,一会儿放声大笑。尤其是当孩子看到霸王龙用尾巴把吉兰泰龙甩上天空的时候,笑得那么开心,笑声沁人心脾,从笑声中感受到的是真实的高兴。我想每一个孩子都把自己当成了那头有点傻乎乎的小甲龙,他们享受着被爸爸妈妈保护般的快乐。有几次,我的心也随着情节跳动。
) T7 a  J8 H2 j       究竟是什么打动了嗜血成性的霸王龙,让他放下屠刀立地成佛?又是什么不断撞击着我们的心灵?作者肯定在用画面表达他的某种感觉,他想表达的又是什么?我看过很多禅宗的小故事,每个故事都带给我们很多启示,莫非这个故事中也蕴藏着禅机?
1 a  J' K, D) \7 V" X) H' C       霸王龙在书中的世界里无疑是一个强者,一个人人避而远之的人,他的生命中的主要工作就是不停的杀戮。当他看到弱小的不能再小的小甲龙的时候,小甲龙因为不认识他,并没有远远地跑开或是避之不及,而是跳到霸王龙的脚上。就是这轻轻一跳,让霸王龙感觉的了信任,感受到自己的存在。一个没有交流,没有寄托的心是多么的孤独!霸王龙的世界里拥有的就是孤独,她从没有感受过被信任的滋味。当小甲龙突然不见的时候,当小甲龙驮着红果子给霸王龙吃的时候,我想霸王龙会流泪,这泪水是感动得泪水。渴望被关怀,渴望被疼爱是每一个内心深处都有的强烈渴望,不管你是多么强大。就是小甲龙的信任和关怀让霸王龙感受到这个世界的另一面。我想这会是他终生难忘的经历。# n  @& c+ I; A7 h
       其实,每一个人的内心世界都是孤独的,因为每个人都有无法和别人沟通的时候。渴望被爱,渴望被关怀,是一个人独处时最大的需求。能像小甲龙那样天真地去关怀一个人,是不图回报的爱,是最纯真最博大的爱。心胸的广阔与否不在于你是儿童还是大人,而在于你是否真诚。用真诚的行动,关注一个哪怕可怕的人,是一种爱的举动。9 T% O- w- W7 [6 F8 I
      教育是一个令人头疼的问题,因为孩子们总是有这样那样的问题。怎样才能把孩子教育好呢?我觉得信赖是一个非常重要的心理因素,如果每一个教育者都能相信孩子,相信他们能够形成良好的习惯,慢慢的孩子就会变得优秀。中央台播放了一个纪录片《秦怡和她的儿子》,看了这部片子,除了让人感受到作为艺术家的秦怡对弱智儿子深切的关怀,更能体会出因信赖而产生的爱。其实,儿童是天生的缪斯,他们身上具备人类所有的美好品质,只要我们真正相信他们,孩子会给我们带来意想不到的结果。
! l' \, {& M" t- q& o           让世界充满爱的举动,让世界变得温馨,让世界上的人相互信任……我想这些都是《你看起来好像很好吃》要表达的。
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 楼主| 发表于 2015-9-12 11:05:50 | 显示全部楼层
                                                                                 8.沉甸甸的荣誉* q& A7 Q% v5 ^
                                                                                          ——读《今天我是升旗手》9 v& w: ~# X1 A$ h" Q# p- w/ Y9 w5 w
        《今天我是升旗手》讲述的是男孩儿肖晓的一段人生经历。肖晓像所有男孩一样对荣誉有着天生的向往。他曾经为了当上学校的升旗手而去做好事,但是他的愿望总是不能实现,这并不能打消肖晓成为升旗手的热望,最后他终于成为一名出色的升旗手。
0 c9 t. I* [& R5 \: f6 W! w( N6 ~         肖晓是当代男孩的一个理想化的代表,为了能像军人一样生活,肖晓迷恋各种武器装备模型;为了能像天安门前的升旗手一样升旗,肖晓独自一人私自跑到北京;为了给山区的男孩怀娃心灵的慰藉,肖晓用一双新旅游鞋换了一只刚出生不久的小狗;为了能当上学校的升旗手,肖晓付出了很多努力……肖晓很有男子气息,他的执著、冷静、大度给人留下深刻印象。整本书中洋溢着一种积极向上的力量,我仿佛是和肖晓一起经历心灵的成长,最后为肖晓成为升旗手感到欣慰。3 }% R1 c, p8 k' B( i* z
       荣誉在男孩心中是至高无上的,他们会为了得到一份荣誉而付出一切努力。作家从儿童的角度为我们展示了儿童的内心世界。成人眼中的世界和孩子眼中的世界有着太多的分别,老师、家长能够理解孩子,但是不能读懂孩子,在他们的眼中孩子们的有些行为是怪异的、是不可理解的。
6 V/ W% q* W; s8 a" l" K  t! ]# Q# p1 l       怎样才能走进孩子的世界?怎样才能让孩子为了荣誉而奋斗?肖晓不喜欢别人的帮助,很多时候都是自己想办法完成心愿。这也许和他的生活经历有关,他从小失去了母亲,也就失去了被溺爱的机会,他的父亲是一名军人,并且常以军人的标准要求他。所以在肖晓身上更多体现了独立精神,他把自己看成一个独立的不依附父母而存在的人,他要为目标而努力。
8 z( Q. ]" ]% L" {: Y) O       对肖晓而言,荣誉又是什么呢?荣誉就是一种尊严。要让孩子有尊严地活着,首先要让孩子知道什么是尊严。躺在父母的臂弯里,沉浸在父母的成就里,依赖着家庭的优越与富足,凭借着父母的地位和权力,这样的生活就是没有尊严的生活。活得有尊严就是要用自己的智慧与双手创造自己的生活。现在的社会有着太多的庇护,很多孩子迷迷糊糊地走上了父母为自己设计的道路。孩子没有机会经过自我奋斗,就没有自我奋斗的能力。当他们真正有一天需要自己能力的时候,他们会猛然发现他们已经在父母的圈养中,在家人的庇护中学会了懒惰,学会了逃避,学会了不负责任,而丧失了生存的能力。有句老话:“穷人的孩子早当家。”其实,并不是因为穷才有了当家的能力,而是因为穷人家的孩子需要自己面对生活,在艰难的生活中学会了生存的能力。
' Z* {" N% G& N  Z3 q( D        教育不是培养行动上的矮子,所以无论是家长还是老师,都应该把责任交给孩子,让他们通过自己的奋斗完成任务。好学生林茜茜面对升旗手这个称号时的冷漠,让人不寒而栗。没有了热情的孩子是很悲哀的,她们的前途可想而知。孩子生活的热情是在被剥夺了思考权利,剥夺了自由行动权利以后慢慢丧失的。生活方式已经被大人们设计好了,当努力也是徒劳以后孩子就学会了听命与服从。7 @5 p, r: I5 i( R* W5 M8 B/ J
       教育是开发孩子潜能,培养孩子生活热情的事业,这就需要教育者齐心协力,相信孩子能够通过自己的思考解决问题,能够通过自己的努力完成任务,能够用自己的方式处理生活中的问题。让孩子学会感动,在获得荣誉的时候能够感受到那份重量,能够为之激动,能够受到鼓舞。3 j% ?& e6 u* i4 \/ T3 G
       为荣誉而战就是追求有尊严的生活,愿所有的男孩都能像肖晓那样——勇敢、执着、自信、坚强……: ]: {" L1 t  h4 N( `+ y' ?2 n
                                                                                                                                       (2006年4月)

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 楼主| 发表于 2015-9-20 21:12:11 | 显示全部楼层
                                                     9.成长的代价6 J4 {) b- T/ F1 i. {' |
                                                         ——读《我要做好孩子》
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      《我要做好孩子》写的是一个叫金玲的女孩的成长故事。成长应该是快乐的,然而读着这本书,给我最多的是隐隐心痛的感觉。一个本应该天真可爱的女孩,生活在考试和生活的夹缝中,为了大人的目标不断克服种种困难,只为了实现做好孩子的梦想。; d3 H+ A9 a' w' Q$ d3 P3 K- \
       现代孩子的成长包含太多的无奈,他们的生活是被学校、家长对待考试的态度决定的。很多老师、家长都知道大量重复的练习会有损孩子的健康,但是为了重点中学、重点大学的入场券,每一个人又不得不残忍地剥夺孩子孩子的一切,包括天性。那些稚气未脱的孩子,自己也带着这种无奈,拼命的练习着,为了试卷上的分数而不懈努力。分数和名次就是孩子生活的晴雨表,美好心情快乐生活都来自高分数,否则就只有暗无天日的生活。孩子们在抗争,但是他们的呼喊总是被无情的考试和分数所淹没。究竟怎样才能让孩子学得轻松活得既快乐又充实,这是一个困扰当今中国的话题,现在还没有答案。到目前为止,还有很多孩子生活在这样的社会为他们设定的生活里,还会有一些孩子会猛然进入这样的生活,从幼儿园跳入另一个截然不同的学习世界,他们面对的将不是温柔可亲的家长,将不是循循善诱的老师,因为他们要为他们的前途负责,就必须关注他的考试成绩。生活在考试里的童年是单调乏味的童年。
" M% w/ J( W, o3 ]( l- E' A        孩子总归是孩子,他们生活在一个他们无法改变的世界里。但是他们的大度,他们的创造性又令大人们钦佩。他们会寻找一切机会放松,他们会原谅老师和家长的无情。他们愿意靠自己的努力去换得好成绩,去换得家长老师的一张笑脸,一片温情。因此,每一个孩子心底都有成为一个好孩子的美好愿望。而这个好孩子的标准不是他们自己设定的,而是老师和家长已经在他们出生以前就设定的。% K! ^# s- e9 Y# A4 m+ w7 D
        作家黄蓓佳展示在读着面前的是一个沉重的话题,一个富有爱心、善良具有责任感的成绩不是很好的孩子,我们应该怎样评判他们,应该怎样对待他们?这个话题让人左右为难。书中的小主人公金玲能够帮助那个无助的小女孩幸幸,能够为了一些蚕宝宝而满大街找桑叶……这让我们看到生活在考试夹缝里的金玲那颗美好的心灵。3 T, v; I1 R+ ~( O0 T
       没有约束的教育不是最好的教育,没有引导的教育也不是最好的教育。“人之初,性本善”孩子在她生活的路途上已经具备了先天的美好品德——善良、爱心、责任、信心、勇气……然而随着家长关注焦点的变化,孩子也在悄然发生变化。很多家长都有一句名言“只要你学习好就行了,家里其他事情你什么都不要管!”和孩子交流最多的还是“今天考试了吗?”“作业写完了吗?”这样的交流单调而缺乏情感。每个家长都关注孩子的成绩,很多是在用自己受教育时的方式教育自己的孩子,但是“吃得苦中苦方为人上人”的古训我们理解得太狭隘了。孩子不管学习多紧张,都不应该忘记自己对家庭、对社会的责任。很多家长认为孩子年龄大了自然会承担,其实成长是一个人的人生经历,没有经历就不会留下切肤的体验,就不会再头脑中形成意识,就不能转化为平时的行为习惯。一个从小没有责任意识的孩子将来怎么会负责任?总能看到媒体报道,某大学生因生活不能自理而休学,某研究生跳楼,某天才出家……这样的信息太多了,这不是孩子的错,是家长没有让孩子在该承担的时候学会承担,在该分享的时候知道分享。* [9 l2 n. o4 d0 U
        人不能超越一个时代,因为每个人都要受到社会制度、经济发展、科技进步等因素的制约,不可能独立于时代而存在。每个人的成长都是要付出代价的,人不可能跨越成长的过程而长大。在当下的社会存在中一味的埋怨肯定会让孩子失去很多机会,而一味的盲从又会让孩子失去个性。一个好的家长,应该懂得在情感上给孩子更多关注,让孩子获得源自家庭的信赖,从而具有不断前进的信心和勇气。作为家庭的成员的孩子要从事力所能及的劳动,从劳动中体会到生活乐趣,体会到社会责任,体会到与人分享。5 i& V: m5 s+ Y
                                                                                                                                (2006年5月)
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 楼主| 发表于 2015-9-30 20:34:26 | 显示全部楼层

                                                     10.善良是一种勇敢" x+ E$ @6 A! S' C; S: J+ p4 ?5 m+ ]
                                                                                ——读《小猪唏哩呼噜》

《小猪唏哩呼噜》是孙幼军先生的一部童话作品。讲述了名为唏哩呼噜的小猪的一系列故事。整本书都是儿童的语言,儿童的思维,是一本深受喜爱的作品。从这部作品来看,小猪唏哩呼噜很让人喜欢,因为他总是为别人着想,总是不断帮助别人。因为小猪是善良的,所以也有很多人在欺负他,在占他的便宜。而小猪总是乐呵呵的,他不在乎别人对他的态度,它依然做着他自认为应该做的事情。; a4 B  W$ a7 m& z& G) L) j4 [
         孙幼军先生在努力向读者传递一种人生态度,一种价值观念,那就是吃亏是福,快乐是福。孙先生把这个高尚的人生境界通过幽默而优美的文字,通过离奇而又真实的生活情境,植入孩子们心中。我觉得这本书的意义将是影响孩子的价值观和人生观,虽然他们自己并不知道。( m; V  @0 ?0 p# W) q
        善良不是软弱,小猪的坚强、守信、同情弱者等品质值得敬佩。善良是一种人生境界,不断地被骗而能够一直坚守善良,依然坚守自己的人生准则,这就是一种崇高的人生境界。小猪唏哩呼噜是一个理想化的形象,他的所作所为给我们更多启示,让我们知道善良、责任、爱心应该是一个人坚守终生的信仰。只有胸怀宽广的人才不在乎别人的想法,才会对别人的“背叛”付之一笑。唏哩呼噜在被大狼追赶的情况下仍旧帮助大狼的孩子;唏哩呼噜帮助狐狸掌柜清理了后院以后虽然只是得到了大鸡蛋,而不是开始承诺的大蛋糕,但是他没有怨恨;唏哩呼噜卖桔子闯了祸,把马太太的牙齿都酸掉了,用三个月干苦力的时间偿还为马太太镶牙的钱……小猪唏哩呼噜有时候也害怕,就像在“小猪当保镖”“唏哩呼噜当大侠”这两节中写的,但是他始终没有放弃自己的责任。这让我们读到善良同样是一种勇敢,是面对困难的勇敢,同时更是面对自身自私、狭隘的一种勇敢。小猪唏哩呼噜用他自身的行动彰示着一种人格魅力。
# |6 I1 F9 f, D; |  \: u         每一个在不同的人生阶段都会遇到不顺心的事情。面对这些,有的人耿耿于怀,结果活得很不快乐;更有甚者,因为自己受到了损失就去报复别人,报复社会。很多时候我们也想做好事,但却不能转化为实际的行为。一是怕被别人说风凉话,有的呢,是因为好心没有得到好报,惹祸上身,而从此放弃了,更主要的是没有形成做好事的习惯。中央电视台有一则公益公告,就是在汽车上让座的事情。其实在这种情况下,有很多人想去做,但是最终做了的那个人才是最勇敢的人。只有善良的心还是不够的,还要有善良的举动和行为,只用把爱心付诸行动才能发挥作用。& b6 a8 H4 v, A% _+ ]3 V
小猪唏哩呼噜看起来好像是没心没肺,跟任何人都可以和睦相处,其实他的内心是很敏感的,他也在感受着生活、感受着周围的世界,他在努力用他的行动改变着周围的世界。我们面对这样的人,只被他的行为所感动还是不够的,还要拿出我们自己的行动。
9 ~2 `! W- r/ q2 i$ ]6 o        孙幼军先生用独特的视角关注儿童世界,同时也向成人世界、向现实世界提出了一个大大的问号?儿童和成人究竟谁更勇敢。我们总能看到报道,面对邪恶的事情,总是有很多人围观而无人过问,有个犯罪分子甚至拿着刀子耻笑围观者中的男子“不是男人”,在犯罪分子的嘲笑中也没有人挺身而出,真是成人世界的悲哀。这样的成人怎么能比得上小猪唏哩呼噜的勇敢呢?为什么本来富有爱心的儿童怎么长大了就走了样了呢?除了社会的因素,还有人本身的因素,人们没有坚持的习惯,没有把善良坚持到底,没有勇敢地坚守自己的高尚情操,而宁愿被他人,被周围的世界同化,甚至同流合污。$ i+ H" Q* s. t' c( i
       “人人奉献出一点爱,世界将变成美好的人间。”坚守美好,坚守善良,用我们富有爱心的举动帮助有困难的人,感染周围的人,让我们这个世界变得善良而美好是我们大家共同的责任,让我们勇敢地走下去。
9 G7 _1 `  l# d; `! _                                                                                                                                        (2006年5月)
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